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Diseño del Programa para Niños vinculados a fuerzas y grupos armados

Crear programas de calidad para prevenir el reclutamiento, facilitar la liberación y promover la reintegración de niños

Siluetas de dos jovencitos enfrentados delante de un colorido trozo de tela
  • Duration

    6 weeks
  • Weekly study

    3 hours
  • 100% online

    How it works
  • Digital upgrade

    Free

Se siguen reclutando y utilizando a miles de niñas y niños en conflictos en todo el mundo Si bien se han logrado progresos en algunas esferas, aún quedan problemas por resolver en la elaboración y ejecución de programas para prevenir y responder a las necesidades de los CAAFAG.

Este curso de seis semanas de la Alianza para la Protección de la Niñez y Adolescencia en la Acción Humanitaria presentará los conceptos clave para el diseño de programas orientados a los CAAFAG y contextualizará su diseño dentro del marco legal y normativo.

Exploración de cada etapa del ciclo del proyecto

Le guiará a través de las cinco etapas del ciclo del proyecto con lo cual aprenderá a cumplir con los requisitos establecidos en las pautas de desarrollo del programa para los CAAFAG.

Diseño de programas de prevención, liberación y reintegración

En el presente curso, aprenderá a desarrollar programas con sensibilidad de género específicos para cada contexto que incorporan las perspectivas de los CAAFAG.

Explorará el diseño de programas orientados a prevenir el reclutamiento, facilitar la liberación y la identificación, y promover la reintegración.

Mejora de sus competencias para la ejecución de proyectos.

Para la ejecución de proyectos no se necesita solamente el diseño de programas, sino también consideraciones más amplias que incluyen la preparación de presupuestos, la gestión de recursos humanos y la protección de los niños.

Syllabus

  • Week 1

    Semana 1: Entender los principios básicos relativos a los CAAFAG y al marco legal y normativo

    • Diagrama completo de la Caja de herramientas

      Introducción

      En este curso aprenderá cómo diseñar e implementar programas de calidad para los CAAFAG. Se estructura en torno a los 5 pasos del ciclo del proyecto.

    • CAAFAG de Sudán del Sur

      ¿Qué son los CAAFAG?

      En esta actividad, aprenderá las definiciones clave relacionadas con los CAAFAG, las vías para la asociación como así también los factores de riesgo del reclutamiento.

    • CAAFAG en un centro de cuidados interino de Sana’a. Yemen

      Marco legal y normativo

      En esta actividad, aprenderá los principios básicos de la legislación Internacional en materia de Derechos Humanos, el Derecho Internacional Humanitario, el Derecho Penal Internacional y el Derecho Internacional Antiterrorista.

    • Niñas de 15 años en la República Centroafricana

      Aplicación del marco legal

      En esta actividad, aprenderá sobre la aplicación del marco legal a nivel internacional y también a nivel nacional.

  • Week 2

    Semana 2: Descubrir el proceso para implementar un análisis de contexto

    • Punto destacado del 2° paso del ciclo del proyecto, Análisis del contexto

      Le damos la bienvenida a la semana 2 – Análisis del contexto

      ¡Le damos la bienvenida a la semana 2! Aprendamos acerca del análisis del contexto, el segundo paso del ciclo del proyecto.

    • Niña aprendiendo sastrería sosteniendo telas coloridas.

      Fase 2 - Preparación

      En esta actividad, aprenderá los elementos clave para desarrollar un plan de recopilación de datos, contextualizar las herramientas, establecer una vía derivación y la capacitación requerida para los recolectores de datos.

    • AK47 real y falso en el suelo, niños de pie al fondo de la imagen.

      Fase 3 – Ejecución

      En esta actividad, aprenderá consejos para la recopilación de datos, elementos básicos de codificación de datos y consideraciones clave del análisis de datos.

  • Week 3

    Semana 3: Aprender cómo diseñar programas para los CAAFAG (parte 1)

    • Punto destacado del 3° paso del ciclo del proyecto, Diseño de programas y diseño estratégico.

      Le damos la bienvenida a la semana 3 – Diseño del programa

      Esta semana aprendamos acerca del diseño de programas, el tercer paso del ciclo del proyecto. Este paso se explicará en las semanas 3 y 4, centrándose en el diseño del programa de prevención, liberación y la reintegración.

    • Manos de un niño

      Metodología para el diseño de programas

      Para el final de esta actividad, podrá describir cómo utilizar los resultados del análisis de contexto para el diseño de programas.

    • Banner con mensaje de prevención: Es ilegal reclutar y utilizar niños en fuerzas o grupos armados

      Diseño de programas de prevención

      Para el final de esta actividad, los estudiantes podrán explicar mejor cómo aplicar la metodología de diseño de programas para desarrollar programas de prevención del reclutamiento y utilización.

    • Miembros de la comunidad centroafricana de pie en círculo tomados de la mano.

      Diseño de programas de liberación

      En esta actividad, aprenderá cómo aplicar la metodología para el diseño de programas con el fin de desarrollar programas que facilitan la liberación.

  • Week 4

    Semana 4: Aprender cómo diseñar programas para los CAAFAG (parte 2)

    • Diagrama del ciclo del proyecto, punto destacado del 3° paso, Diseño de programas y diseño estratégico.

      Le damos la bienvenida a la semana 4 – Diseño de programas y planificación estratégica

      Aprendamos acerca del diseño de programas y la planificación estratégica. Esta semana nos centraremos en el diseño y la supervisión de programas de reintegración, RR. HH. y en el presupuesto.

    • Máquina de coser con una niña madre en el fondo

      Diseño de programas de reintegración

      Para el final de esta actividad, podrá explicar cómo aplicar la metodología para el diseño de programas con el fin de desarrollar programas de reintegración para los CAAFAG.

    • Hombre escribiendo en la pantalla Supervisión

      Supervisión

      La elaboración de un marco lógico, que incluya indicadores y medios de verificación, será esencial para medir los progresos en relación con los indicadores intermedios y de resultados.

    • Hombre de pie con una camiseta azul con la palabra Staff (personal)

      Recursos Humanos

      Al final de esta actividad, los alumnos podrán recordar mejor cómo identificar la escala y los requisitos de personal a fin de implementar un programa para los CAAFAG.

    • Hombre usando una calculadora y escribiendo en un cuaderno

      Presupuesto

      Al final de esta actividad, los estudiantes podrán indicar mejor la lista de consideraciones clave que guían el desarrollo de un presupuesto para un proyecto para los CAAFAG.

  • Week 5

    Semana 5: Aprender las consideraciones clave para la ejecución y supervisión de los programas

    • Diagrama del ciclo del proyecto, punto destacado del 4° paso, Ejecución y supervisión

      Le damos la bienvenida a la semana 5 – Ejecución y supervisión de programas

      Aprendamos acerca de la ejecución de programas, el cuarto paso del ciclo del proyecto. La fase de ejecución y supervisión se centra en la ejecución de un proyecto para los CAAFAG y en la realización de un monitoreo periódico.

    • Refugio para niñas

      Protección de la niñez

      Al final de esta actividad, podrá describir los elementos clave de la protección de la niñez para implementar un proyecto con los CAAFAG.

    • Protección de los datos con un hombre sobre un fondo negro

      Protección de los datos

      Para el final de esta actividad, podrá describir el procedimiento para proteger los datos y considerar los elementos clave de la protección de datos para su contexto.

    • Supervisar nube de palabras.

      Monitoreo

      El monitoreo es una función permanente que utiliza la recopilación sistemática de datos para proporcionar indicaciones sobre el grado de progreso, el logro de los objetivos y el avance en el uso de los fondos asignados.

  • Week 6

    Semana 6: Entender los RR. HH., aprendizaje y evaluación

    • Diagrama del ciclo del proyecto, punto destacado del 5° paso, Aprendizaje y evaluación

      Le damos la bienvenida a la semana 6– Recursos Humanos, Coordinación, Aprendizaje y Desarrollo

      Aprendamos sobre gestión de recursos humanos, coordinación de programas y aprendizaje y evaluación, el quinto y último paso del ciclo del proyecto.

    • Mujer de pie con un cuaderno.

      Recursos Humanos

      Para el final de esta actividad, los estudiantes podrán describir los elementos clave para una gestión de calidad de los recursos humanos.

    • Coordinación manual, manos sosteniéndose entre sí en un símbolo de unidad

      Coordinación

      Para el final de esta actividad, podrá recordar los elementos clave de la coordinación.

    • Aprendizaje y palabras relacionadas

      Aprendizaje

      Para el final de esta actividad, podrá describir la importancia y los elementos clave del aprendizaje en la programación para los CAAFAG.

    • Evaluación nube de palabras

      Evaluación

      Para el final de esta actividad, los estudiantes podrán describir los elementos clave de la evaluación.

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  • Available now

Learning on this course

On every step of the course you can meet other learners, share your ideas and join in with active discussions in the comments.

What will you achieve?

By the end of the course, you‘ll be able to...

  • Explicar los elementos claves Explicar los elementos claves del marco legal y normativo internacional
  • Describir el proceso y las herramientas disponibles para diseñar e implementar un análisis de contexto
  • Demostrar cómo usar los datos del análisis de contexto para diseñar programas
  • Describir el elemento clave de la implementación del programa de calidad
  • Resumir los elementos clave de un aprendizaje y evaluación efectivo de los programas CAAFAG

Who is the course for?

El presente curso está diseñado para gerentes o asesores de protección de la niñez que están a cargo de diseñar, ejecutar, revisar y apoyar programas para los CAAFAG.

Su objetivo es ampliar los conocimientos de los profesionales con experiencia previa en la protección de la niñez y el desarrollo de programas. Entre ellos se pueden incluir a aquellos que trabajan en ONG internacionales y nacionales, organismos de la ONU y representantes de instituciones gubernamentales.

Who developed the course?

The Alliance For Child Protection In Humanitarian Action logo

The Alliance for Child Protection in Humanitarian Action

The Alliance for Child Protection in Humanitarian Action is a global, interagency group. We set standards and provide technical support to ensure that efforts to protect children from violence and exploitation are of high quality and effective.

What's included?

The Alliance for Child Protection in Humanitarian Action are offering everyone who joins this course a free digital upgrade, so that you can experience the full benefits of studying online for free. This means that you get:

  • Unlimited access to this course
  • Includes any articles, videos, peer reviews and quizzes
  • Tests to validate your learning
  • A PDF Certificate of Achievement to prove your success when you’re eligible
  • Learning on FutureLearn

    Your learning, your rules

    • Courses are split into weeks, activities, and steps to help you keep track of your learning
    • Learn through a mix of bite-sized videos, long- and short-form articles, audio, and practical activities
    • Stay motivated by using the Progress page to keep track of your step completion and assessment scores

    Join a global classroom

    • Experience the power of social learning, and get inspired by an international network of learners
    • Share ideas with your peers and course educators on every step of the course
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